Criza repetenției în facultățile din România: un semnal de alarmă pentru sistemul educațional
Învățământul superior din România se confruntă cu o problemă tot mai acută: fenomenul repetenției. În timp ce numărul de facultăți, mai ales cele private, a crescut considerabil, succesul academic al studenților nu a ținut pasul cu această expansiune. Mulți studenți aleg să abandoneze studiile sau refuză să se prezinte la examene, ridicând întrebări serioase despre calitatea și relevanța sistemului educațional actual.
Facultățile cu cele mai ridicate rate de repetenție
Universitățile de prestigiu din România, cunoscute pentru standardele lor academice ridicate, înregistrează și cele mai mari rate de repetenție. Printre acestea se numără facultățile de Medicină, Politehnică, Drept și Arhitectură. Aceste domenii impun cerințe riguroase, iar studenții întâmpină dificultăți majore în a le respecta.
Facultățile de Medicină sunt un exemplu elocvent. Studenții trebuie să asimileze un volum imens de informații, de la anatomie la farmacologie, iar standardele de promovare sunt ridicate, cu note minime de 6 sau 7. Disciplinele precum biochimia sau fiziologia sunt recunoscute pentru dificultatea lor, iar presiunea examenului de rezidențiat amplifică stresul academic.
La Politehnică, programele tehnice, în special cele din domeniul ingineriei, sunt extrem de solicitante. Materii precum matematica avansată, fizica aplicată și programarea reprezintă obstacole majore pentru studenți. În mod similar, facultățile de Drept cer o înțelegere profundă a conceptelor juridice complexe, iar la Arhitectură, proiectele tehnice și examenele practice pun la încercare creativitatea și rezistența studenților.
Statistici alarmante în învățământul superior
Conform datelor recente, la Universitatea de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București, rata de repetenție în anumite programe poate ajunge la 20-30%, în special în primii ani de studiu. Disciplinele fundamentale, precum Anatomia și Biochimia, sunt deosebit de dificile, determinând mulți studenți să repete anul. Această tendință este similară și în alte centre universitare de prestigiu din țară.
Admiterea la facultățile de Medicină reflectă, de asemenea, un nivel ridicat de competiție. În 2024, mediile de admitere au variat semnificativ între universități. La Universitatea „Carol Davila” din București, ultima medie de admitere la Medicină Generală a fost de 8,50, iar 37 de candidați au obținut nota maximă de 10. Aceste cifre indică un standard ridicat, dar și o presiune considerabilă asupra studenților.
Impactul asupra studenților și sistemului educațional
Fenomenul repetenției are consecințe grave nu doar asupra studenților, ci și asupra întregului sistem educațional. Abandonul școlar și eșecul academic subminează eforturile de a forma specialiști competenți în domenii esențiale. În plus, presiunea psihologică resimțită de studenți poate afecta sănătatea lor mentală și emoțională.
Criticii sistemului educațional subliniază că lipsa unei adaptări a curriculei la nevoile actuale ale pieței muncii și insuficiența resurselor educaționale contribuie la această criză. Deși standardele academice ridicate sunt necesare, ele trebuie să fie însoțite de sprijin adecvat pentru studenți, pentru a preveni eșecul masiv.
Perspective și soluții
Problema repetenției în facultățile din România reprezintă un semnal de alarmă care necesită o atenție urgentă. Este imperativ ca autoritățile și instituțiile de învățământ superior să colaboreze pentru a identifica soluții viabile. Investițiile în resurse educaționale, consilierea academică și adaptarea programelor de studiu la cerințele actuale sunt pași esențiali pentru a îmbunătăți situația. În lipsa unor măsuri concrete, viitorul învățământului superior riscă să fie marcat de ineficiență și pierderi semnificative de potențial uman.
Sursa: oradeanul24.ro/stiri-nationale/facultatea-din-romania-cu-multi-studenti-repetenti/
